Collaborer avec l'école

L'école et les parents possèdent chacun une connaissance différente de l'enfant. L’enseignant observe comment l’enfant apprend et interagit avec ses camarades en classe ; les parents voient ce qui se passe à la maison. C’est pourquoi les entretiens parents-professeurs sont importants. Vous pouvez demander comment votre enfant évolue, dans quels domaines il réussit et quel soutien pourrait lui être utile. Informez aussi l’enseignant s’il y a eu un changement à la maison qui pourrait influencer l’apprentissage.

Lisez attentivement les messages venant de l’école et notez les rendez-vous, par exemple pour un entretien ou une réunion de parents. Si un message n’est pas clair, demandez à l’école de vous l’expliquer simplement. Vous pouvez également demander s’il est possible d’avoir une aide linguistique. Le but d’un entretien n’est pas de posséder tout le vocabulaire difficile, mais de comprendre ensemble ce dont votre enfant a besoin et ce que chacun peut faire.

Certaines écoles sollicitent la participation volontaire des parents à des activités. Cela peut être agréable, mais c’est différent de votre obligation légale de veiller à la scolarisation de votre enfant. Demandez ce que l’école attend concrètement et dites honnêtement ce que vous pouvez faire. Même un parent qui n’est pas présent à chaque activité peut rester impliqué, par exemple en lisant les informations et en posant des questions.

Définissez des accords précis : qu’entreprendra l’école, que pouvez-vous essayer à la maison, et quand ferez-vous à nouveau le point ? Si un problème persiste, demandez un soutien supplémentaire ou un entretien avec le membre du personnel approprié. Conservez les messages importants et les comptes rendus. Une collaboration apaisée soutient l’enfant davantage que des suppositions sur la répartition des responsabilités.